2017. április 23., vasárnap
Quizlet SMS
Lili, megvan, hogy fogunk felkészülni a kémtehno zhra: Quizlet! Pofonegyszerűen és hipergyorsan lehet vele tanulni! Az analitika is ezzel sikerült! Próbáld ki!
2017. április 11., kedd
Digitális tananyagok használata
Sziasztok!
Ezen a héten az interaktív tábla helyettesítő szoftverekkel ismerkedtünk meg.
Ezen a héten az interaktív tábla helyettesítő szoftverekkel ismerkedtünk meg.
A feladatom az volt, hogy egy három itemből álló tankocka mátrixot készítsek el a LearningApps felületén. Ezt ITT tudjátok megtekinteni.
Nekem nagyon tetszik ez a weboldal, korábban már alkalmaztam a matematikai kockákat, de most a kémiás tankockák közé is beástam magam. Szerintem roppant látványos, és mivel interaktív, ezért könnyen motiválhatók vele a gyerekek; kicsit felpezsdítheti a nagyon száraz tananyagrészeket. Az is nagyon tetszik, hogy semmi "extra" eszköz nem szükséges hozzá, elég "csak" egy számítógép. Így azok a tanárok is készíthetnek interaktív feladatokat, akik nem rendelkeznek "okostáblával". Ráadásul nagyon könnyű a használata, minden magyar nyelvű, átlátható és gyors oldal. Nagyon tetszik, hogy saját kockákat is készíthetünk, de felhasználhatjuk a mások által kreáltakat is, csoportba, mátrixba rendezhetjük őket, szinte bármit bárhogyan variálhatunk, így a feladatoknak csak a képzeletünk szabhat határt.
Bátran ajánlom mindenkinek, hogy kreatívkodjon egy kicsit a gyerekeknek ennek a szoftvernek a segítségével.
2017. április 4., kedd
Időszalag
Sziasztok!
Ezen a héten a témánk az időszalag készítés.
A múlt heti gyakorlaton pár időszalag készítő szoftverrel ismerkedtünk meg, a házi feladatunk pedig az volt, hogy az egyikkel kellett egy saját timelinet elkészíteni. Az általam produkált időszalagot ITT tudjátok megtekinteni.
Az alkalmazás használata során meglepett, hogy mennyi munkával is jár egy ilyen elkészítése, főleg, ha alapvetően nem nagyon tartalmaz történelmi elemeket az adott tantárgy (például kémia), de aztán rájöttünk, hogy milyen jól alkalmazható akár gondolattérképként is ez a szoftver. Egy kicsit zavart, hogy nagy a kötöttség, de talán ez egy kicsit gyorsított is a munkán, hogy nem vesztem el annyira a részletekben. Megtudtam, hogy vannak olyan alkalmazások, melyeket akár 3D-ben is nézhetünk, ki is próbáltunk egy ilyet az órán, nekem nagyon tetszett, olyan hatása volt, mintha időutazáson vennénk részt. Ami felmerült bennem, hogy a matematika oktatás során, milyen tananyagegységhez tudnék ilyet készíteni, mert egyelőre nem nagyon van elképzelésem, hogy ott ezt lehetne hasznosítani, de biztos vagyok benne. hogy egyszer még jól fog jönni.
Ezen a héten a témánk az időszalag készítés.
A múlt heti gyakorlaton pár időszalag készítő szoftverrel ismerkedtünk meg, a házi feladatunk pedig az volt, hogy az egyikkel kellett egy saját timelinet elkészíteni. Az általam produkált időszalagot ITT tudjátok megtekinteni.
Az alkalmazás használata során meglepett, hogy mennyi munkával is jár egy ilyen elkészítése, főleg, ha alapvetően nem nagyon tartalmaz történelmi elemeket az adott tantárgy (például kémia), de aztán rájöttünk, hogy milyen jól alkalmazható akár gondolattérképként is ez a szoftver. Egy kicsit zavart, hogy nagy a kötöttség, de talán ez egy kicsit gyorsított is a munkán, hogy nem vesztem el annyira a részletekben. Megtudtam, hogy vannak olyan alkalmazások, melyeket akár 3D-ben is nézhetünk, ki is próbáltunk egy ilyet az órán, nekem nagyon tetszett, olyan hatása volt, mintha időutazáson vennénk részt. Ami felmerült bennem, hogy a matematika oktatás során, milyen tananyagegységhez tudnék ilyet készíteni, mert egyelőre nem nagyon van elképzelésem, hogy ott ezt lehetne hasznosítani, de biztos vagyok benne. hogy egyszer még jól fog jönni.
Feliratkozás:
Bejegyzések (Atom)